У меня никогда не получится!

А знаете ли вы, что есть слова и фразы, которые крушат детскую психику, разрывают в клочья самооценку, отнимают ценность себя как любимого ребенка и уничтожают возможность быть сколько-нибудь значимым в своих действиях, делах, мыслях и в отношениях с другими людьми?

Читать далее «У меня никогда не получится!»

Я заставлю тебя смотреть на меня!

Знаете ли вы, что детская психика не видит разницы между кричащей мамой, тревожащейся мамой и мамой, которая гладит по голове и читает сказку? Ребенку важно получить мамино внимание. И для детской психики крик, наказание или тревога гораздо лучше безразличия и отсутствия внимания. Не зря говорят: «бьет — значит любит!» И если потребность в родительском внимании не удовлетворена, то детская психика будет искать те способы, которые c большей вероятностью это внимание смогут обеспечить. И в случае дефицита внимания это будет не хорошая успеваемость в школе и послушное поведение. Ребенок начнет выбирать такое поведение, которое будет постоянно цеплять зону материнской/родительской тревоги и раздражения. То есть психика будет использовать те темы, которые стопроцентно привлекут внимание родителей.

Читать далее «Я заставлю тебя смотреть на меня!»

Монолог или диалог — почему ребенок не отвечает на вопросы?

Знаете ли вы, что на вопрос «почему?», «зачем?», «как?» у ребенка автоматически блокируется сознание.
И единственный ответ, который вы получите — «не знаю!»
Однако, если поменять форму вопроса с прямого на более мягкий: «В чем причина?» или «Как же так случилось, что?», то с большей вероятностью вы получите развернутый ответ.

Читать далее «Монолог или диалог — почему ребенок не отвечает на вопросы?»

Ты за кого, мама?

«Я больше не могу. Я не справляюсь. У меня больше нет сил. Когда же это закончится?!» Очень часто именно такими словами начинают разговор родители школьников. Я на приеме вижу поток истощенных, уставших, раздраженных, а часто и испуганных людей, которые через своих детей продолжают строить отношения со школой.
Дети ходят в школу, делают массу уроков, общаются с одноклассниками и учителями, получают хорошие оценки, исправляют двойки. Дети устают, а истощаются родители.

Как же так?
Читать далее «Ты за кого, мама?»

Мне не больно!

Он смотрел на меня испуганными глазами и быстро-быстро говорил «мне не больно, мне не больно! Совсем не больно, ни чуточки». Говорил и улыбался. Он почти всегда улыбался. Ему было пять лет. Чуть начавшая подживать разбитая коленка снова сильно кровила. Он два раза упал в холле психологического центра, один раз споткнулся о подставку качалки-коня (этакая железная дура), следом второй раз — просто запутался в ногах. Кроме коленки, явно болели ладони и ушибленная о коня нога. Этот ребенок никогда не плакал, не давал даже малейшего повода для того, чтобы пожалеть его. МНЕ НЕ БОЛЬНО!

Читать далее «Мне не больно!»

Я укрою тебя в моих объятиях. В поддержку женщин, переживших потерю ребенка.

Написано по просьбе мамы маленького мальчика, которому дали надежду жить, но не дали жизни.

Мы часто не обращаем внимания или раздражаемся на события, которые не являются значимыми для нас самих. Ну потерял ребенок игрушку, отняли формочку в песочнице — ну что такого, да и вообще, нечего ушами хлопать. Подруга потеряла сережку — что реветь-то, подумаешь, рыдать из-за ерунды. Фильм грустный — ну сама виновата, нечего смотреть такие. Обманули мошенники на крупную сумму денег — так думать надо было раньше, что сейчас-то, слезами горю не поможешь.

Горе бывает разное, большое и маленькое, серьезное и почти без повода. Горе — это концентрация боли, которая никогда не уходит мгновенно.

Но есть такое горе, которое очень сложно понять и принять тем, кто никогда с ним не сталкивался. Горе матери, потерявшей ребенка, который умер внутриутробно, в процессе родов, через мгновение после или спустя несколько часов. Это очень индивидуальное горе, физиологически и эмоционально разрушительное. Женщина теряет не только ребенка, она теряет часть себя, прерываются очень интимно-трепетные отношения, вынашиваемые девять месяцев. Теряется целая жизнь, которой не дано произойти.

Какое оно, это горе?

Читать далее «Я укрою тебя в моих объятиях. В поддержку женщин, переживших потерю ребенка.»

Я тебя обманываю, чтобы тебе не было больно!

Был в моей практике опыт работы с населением в детском государственном психологическом центре. Это по 10 приемов бесплатного консультирования или терапии на 1 обратившегося человека в год. Посетители приходили использовать свои 10 посещений и про дальнейшую работу с психологом даже не думали — финансовый вопрос сразу заставлял говорить категорическое «нет». Люди приходили за помощью в состоянии отчаяния и крайней нужды. Крайне мало было тех, кто приходил осознанно за решением, а большинство приходили за спасением.

Однажды на прием ко мне записали девочку, привела её бабушка. Девочка плохо ладила в детском саду со сверстниками, была замкнутой и очень слезливой. Ребенка воспитывала бабушка, так как родители, по ее словам, были очень заняты и занимались своей карьерой. К слову родители жили в том же городе, что и дочь, но виделись крайне редко, хотя время в пути от родительского дома до дома бабушки составляло примерно 40 минут. Бабушке было очень стыдно за поведение девочки в садике и она пришла в психологический центр за тем, чтобы психолог «заставил или уговорил» ребенка вести себя лучше.

Не буду рассказывать наши беседы с бабушкой, принятые решения и запрос на терапию, расскажу краткий момент общения с ребенком.

Ребенок приходил регулярно раз в неделю, до конца нашего общения оставалось 2 встречи. Девочка знала про количество встреч, и мы кроме интересных тем разговаривали и про расставание, которое будет. И вот на 8 встречу ребенок пришел с детским рюкзачком. Девочка вошла и села, долго смотрела на меня в задумчивости.

«А у Вас есть дети», спросил меня ребенок, «А в квартире сколько комнат? А муж у Вас есть? А гулять Вы любите?»

Читать далее «Я тебя обманываю, чтобы тебе не было больно!»

Психология в игрушках: инициатива и игрушка-пердушка

Инициатива! Талант! Самовыражение! Активность! Желанные качества для многих людей.

«Мой ребенок вообще не проявляет инициативы, он ведомый, он пассивный!»  С таким запросом обращаются родители детей младшего и среднего школьного возраста. А у родителей подростков эта проблема звучит уже более масштабно и панически.

А в развитии ребенка есть время, когда психика довольно бодро пробует прокачать инициативу и активность. Но обычно родителям крайне тяжело выдерживать ребенка в моменты таких прокачек. Активность и самовыражение они запрещают и всячески сопротивляются этому процессу у ребенка.

«Как так-то» спросите вы?

Читать далее «Психология в игрушках: инициатива и игрушка-пердушка»

Выгода заместителя на расстановочной группе

Что дает участие на группе в роли заместителя:

Доверие к методу

Лучший способ для новичка понять, что такое системная расстановка и как это работает, а соответственно и начать доверять этому методу – это попробовать на себе. Участие в расстановке, гораздо доходчивей проясняет, что это такое, чем самые длинные и убедительные презентации, лекции и просмотры расстановок. Больше доверия – меньше сопротивления, эффективней работа со своими проблемами в своей расстановке.

Читать далее «Выгода заместителя на расстановочной группе»

Все о системных расстановках

Системные расстановки – это способ исследования, осознания и решения актуальной проблемы/сложности человека в контексте любой системы : семьи, рода, рабочего коллектива, так же сюда относятся системы тела, души и сознания. Расстановки являются инструментом краткосрочной терапии, направленной на мгновенное решение. Он быстро и точно выявляет причины, которые привязывают человека к определенной системе отношений, ограничивают свободу действий и затрудняют личное развитие, мешая ему строить собственную жизнь, фирму, растить детей, а так же находиться в психо-эмоциональной и душевной гармонии. Для каждой системы отношений есть свои законы, если же эти законы нарушаются или не учитываются, то нарушается гармония, и сложности начинают атаковать одна за другой или все скопом. Системные расстановки позволяют найти причину, увидеть какие из законов системы нарушены и решить сложность здесь и сейчас, за то время, пока длится расстановка.

Читать далее «Все о системных расстановках»